身来。"在看楼下的银杏树。叶子全绿了。"
"你还看银杏树呢，文艺青年。"李明嚼着辣条，含糊不清地说。"对了，上次你去我家送讲义的事，我妈让我谢谢你。"
"客气什么，顺路的事。"苏逸喝了一
水。"你妈还好吧？上次我走的时候她睡着了，看起来挺累的。"
"就那样呗。"李明不以为意地摆了摆手。"我妈就是个工作狂，天天加班加班的。我爸又不在家，她一个
撑着，能不累吗。我跟她说你别那么拼了，她不听。"
"你爸还在新加坡？"
"嗯，说是年底才回来。谁知道呢。"李明的语气里有一丝不易察觉的怨气。"反正我都习惯了。"
"那你平时多帮你妈
点家务啊。"苏逸的语气很自然，像是一个朋友之间再正常不过的建议。"洗个碗、拖个地什么的。"
"你说得倒轻松。"李明翻了个白眼。"我要是洗碗，我妈肯定觉得我犯了什么事想讨好她。"
苏逸笑了。那种净的、温暖的、让觉得他是真的被逗乐了的笑。"那你就让她觉得呗。反正结果是碗洗了。"
"你这。"李明也笑了，用手肘撞了苏逸一下。"行了行了，我回
帮她洗。你满意了？"
"不是我满意不满意的事。"苏逸将矿泉水瓶盖拧上。"是你妈辛苦。"
李明嚼辣条的动作慢了一拍。他看了苏逸一眼，眼神里闪过一丝复杂的东西。不是怀疑，不是警惕，而是一种"这个怎么比我还关心我妈"的微妙感触。但这种感触只持续了不到一秒就被他自己消解了。苏逸就是这样的。他对谁都好，对谁都关心。这是他的
格，不是针对李悠的特殊对待。
"知道了知道了，苏大善。"李明将辣条袋子揉成一团，投进了走廊尽的垃圾桶里。"走，回教室了，下节课老赵的数学，迟到了又得罚站。"
苏逸跟着李明走回教室。经过教室门时，他的视线再次扫过栏杆外的中庭，向下看了一眼。
一楼走廊尽。保健室的门开了一条缝。一个穿白色护士制服的身影从门缝里一闪而过。
他收回视线，走进教室，在自己的座位上坐下来。
数学课本翻开。笔记本摊开。铅笔在手指间转了两圈。
他的表
和教室里的每一个学生没有任何区别。认真、专注、略带倦意。一个标准的高三学生在下午第二节课开始前的样子。
但他的脑子里在想别的事。
她关门了。
她以前不关门。他在过去两年里经过保健室门无数次，门永远是敞开的。今天是第一次关上。而且是在他上午大课间经过门之后关上的。
时间线很清楚：大课间他从楼梯出来，经过保健室门，门是开着的。他用余光看到了李悠坐在办公桌前的侧影。他没有停下，没有打招呼，只是正常地走过去了。
然后下午，门关上了。
因果关系也很清楚：她看到他了。她不想看到他。所以她关了门。
为什么不想看到他？
两种可能。
第一种：她发现了。她知道昨晚发生了什么。她在回避他是因为恐惧和愤怒。
第二种：她没有发现。她不知道昨晚发生了什么。她在回避他是因为"在他面前睡着了"的尴尬。
如果是第一种，她的行为模式应该是：报警、告诉李明、找他对质、或者至少在微信上表现出明显的敌意和疏远。但实际况是：她没有报警，没有告诉李明（李明刚才的态度完全正常），没有找他对质，微信上还回复了他关于红烧排骨的消息，语气正常，甚至还说"等你有空了来家里"。
一个知道自己被侵犯的
，不会邀请侵犯者"有空来家里"。
所以是第二种。
她没有发现。
她只是觉得尴尬。苏逸在笔记本上写下了一行数学公式。手很稳。字很工整。和他脑子里正在运转的思维完全无关。
尴尬是好事。尴尬意味着她在意他的看法。一个如果完全不在意一个男的看法，她不会因为在他面前睡着了而觉得尴尬。她会觉得"睡着了就睡着了，有什么大不了的"。但李悠不是。李悠会尴尬。李悠会绕路。李悠会关门。
这说明苏逸在她的心理权重中占据了一个不低的位置。不是"儿子的同学"那种可以忽略的位置，而是"一个会让我在意自己形象的"的位置。
这个位置是怎么来的？
十八天的信任建设。帮她搬快递。陪她聊天。学她做红烧排骨。在她面前表现出恰到好处的体贴和温暖。这些行为在她的潜意识中累积成了一个形象：一个让她觉得舒服的、可以放松的、值得被认真对待的年轻男。
而昨晚的事在她不知的况下，又在这个形象上叠加了一层更
的东西：身体记忆。
她的意
