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！您工作那么辛苦，累了就该多休息。讲义您有空看就行，不着急的。对了，上次您说的红烧排骨食谱我试了一下，味道还不错但是有点咸了，下次去您家的时候能不能再教教我？[笑脸][合十]\"
发送时间：昨晚九点二十八分。
李悠盯着这条消息看了十几秒。
红烧排骨食谱。
她记得。
上上周苏逸来家里的时候，她在厨房做晚饭，苏逸在客厅和李明打游戏。
后来苏逸跑到厨房来说\"李阿姨好香啊，能教教我吗\"，她就一边炒菜一边跟他讲了做法。
苏逸很认真地用手机记了下来，还拍了一张她炒菜的照片说\"留个纪念\"。
那天她觉得这个孩子真懂事。一个高三男生，愿意学做饭，还会用\"纪念\"这个词。不像李明，在家里连碗都不洗。
\"下次去您家的时候能不能再教教我。\"
下次。
去她家。
李悠的拇指悬停在输
框上方。
她应该回复什么？
按照正常的社
礼仪，她应该说\"当然可以，随时欢迎\"之类的话。
但她的拇指就是按不下去。
不是因为她不想让苏逸来家里。
是因为她想到了上次苏逸来家里时她睡着了的事。
如果苏逸再来，她会不会又睡着？
当然不会。
上次是因为太累了。
但万一呢？
万一她又在苏逸面前睡着了呢？
那就太丢
了。
一次可以解释为\"太累了\"，两次就是\"这个阿姨是不是有什么毛病\"。
她不想让苏逸觉得她有毛病。
为什么她在意苏逸怎么看她？
她不知道。她只是在意。一种模糊的、没有明确指向的在意。
她最终打出了一行字：\"好呀，等你有空了来家里，阿姨再教你。不过最近阿姨工作比较忙，可能要等几天。\"
发送。
这条消息的潜台词是：可以来，但不是现在。给我一点时间。让我先把那种奇怪的感觉消化掉。
她放下手机，继续吃便当。西蓝花已经凉了。
***
下午两点十分。第五节课的课间。
李悠需要去教学楼二楼的教务处送一份学生体检汇总表。她拿着文件夹从保健室出来，沿着一楼走廊向西走，准备从西侧的楼梯上二楼。
她没有走东侧的楼梯。
东侧楼梯离保健室更近，只有十米的距离。
西侧楼梯在走廊的另一端，需要多走将近五十米。
但东侧楼梯是高三学生上下楼的主要通道，因为高三教室在三楼的东半区。
她选择了西侧楼梯。
这个选择是在她意识到自己在做什么之前就已经做出的。
她的脚在走出保健室的门之后自动转向了右边（西侧），而不是左边（东侧）。
等她意识到自己走错了方向时，她已经走出了二十多米。
她没有转回去。
\"反正都是楼梯，走哪边都一样。\"她在心里对自己说。
但她知道不一样。
她在绕路。
她在绕开苏逸可能出现的区域。
这个认知像一根极细的针，刺了她一下。
不疼，但她感觉到了。
她为什么要绕开一个高中生？
她和苏逸之间有什么需要绕开的？
什么都没有。
她只是在他面前睡着了而已。
这有什么大不了的？
至于绕路吗？
\"不至于。\"她低声嘟囔了一句，加快了脚步。
她沿着西侧楼梯上到二楼，将文件夹给了教务处的刘老师，签了名，然后原路返回。
下楼梯时，她的脚步比上楼时快了一些。
她想尽快回到保健室。
保健室是安全的。
保健室的门可以关上。
关上门之后，走廊里的一切都和她无关。
她回到保健室，关上了门。
以前她从来不关保健室的门。保健室的门在工作时间应该始终敞开，方便学生随时进来。但今天下午，她把门关上了。
张敏从屏风后面探出
来。\"李姐，怎么关门了？\"
\"有点冷。\"李悠说。\"空调开太低了。\"
张敏看了一眼墙上的温度计。\"二十五度啊，不冷吧？\"
\"我怕冷。\"李悠坐回办公椅上，将双手放在键盘上，开始录上午的值班记录。
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