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云岭的黄昏总是来得又慢又长。''郵箱LīxSBǎ@ＧＭＡＩＬ．cＯＭ>lt\xsdz.com.com
橘红色的霞光穿过医务室老旧的玻璃窗，在地板上投下斑驳的光影，空气中弥漫着消毒水和廉价茶叶混合的奇特气味。
林舟正靠在吱呀作响的木制转椅上，双脚架在办公桌一角。
桌上的搪瓷缸里泡着能看到底的几根茶叶，已经没什么味道了。
他盯着窗外连绵起伏的山影，感觉自己就像被困在这绿色囚笼里的一只鸟，连翅膀都快忘了怎么扑腾。
手机屏幕亮起，又迅速暗下，左上角的信号标志依然是一个无
的“x”。
林舟划开屏幕，点开那个看了不下二十遍的漫画app，加载页面转了半天，最终还是弹出一行小字：“网络连接失败”。
一种难以言喻的烦躁感从胸
升起，混杂着无聊与虚无。
在这里，时间仿佛失去了意义。
林舟每天的工作就是给那些磕
皮的小鬼
涂点红药水，或者给假装疼想逃课的
生量个体温。
剩下的漫长时间，只能用来发呆。
林舟从桌上的棉签筒里抽出一根棉签，熟练地用牙齿咬掉一的棉花，将光秃秃的塑料杆叼在嘴里，模仿着他看过的老电影里主角叼着牙签的
模样。
目光再次投向窗外，越过
场，能看到远处山坡上那栋唯一刷着白墙的小楼——校长办公室。
传说，那里是这所学校唯一被现代文明（指互联网）光芒照耀的地方。
一个念，如同野
般从林舟贫瘠的
神世界里猛地钻了出来。
“要不……装个网线？”
这个想法让林舟沉寂已久的心，像是被投
了一颗小石子，泛起了圈圈涟漪。
有了网，就意味着可以看剧，可以玩游戏，可以重新和那个喧嚣的世界接轨。
这该死的支教生活，或许能多一点活
该有的色彩。
林舟把脚从桌上放了下来，身体前倾，叼着棉签杆，看着校长办公室的方向，脑子里开始飞速盘算起来。
林舟将叼着的棉签杆换到另一边嘴角，身体重新懒洋洋地靠回椅背，但脑子却以前所未有的速度运转起来。
直接去说“我想上网”？不行。黄校长那个老古董，肯定会用“年轻要戒除网瘾，扎根基层，奉献青春”之类的陈词滥调把他怼回来。
说是为了查阅最新的医学资料，更新知识库？
更扯了。
林舟心里清楚得很，这儿的学生最大的“病”就是不想上课，最严重的“外伤”也就是打球崴了脚。
他那点三本大学学来的知识，应付这里绰绰有余。
这个理由太薄弱，一戳就。
必须找到一个他无法拒绝，甚至听起来有点“高大上”的理由。一个让他觉得批准了是“高瞻远瞩”，不批准就是“思想僵化”的理由。
林舟的视线无意识地扫过窗外，几个学生正在场上追逐打闹，笑声隔着玻璃都显得模糊不清。
他忽然想起了苏晚晚那总是低着的，和田二狗那看似顽劣实则无关管的野
。
留守儿童。
青春期。
心理问题。
一个绝妙的词汇在林舟脑海中闪烁：心理健康。
对，就是这个。
黄校长是个老党员，最怕出事，尤其怕出他搞不懂的新时代么蛾子。
什么“抑郁”、“焦虑”、“网络
力”……这些词对他来说，就像是随时可能
炸的定时炸弹。
他听不懂，所以他敬畏。
林舟嘴角的弧度不自觉地微微上扬。他已经想好了完美的说辞。
林舟不会说他想上网，他会说，他需要一个“信息端”，来“实时跟进青少年心理健康的前沿动态”。
他不会说他要看剧，他会说，他需要下载“心理
预相关的教学视频与案例分析”。
当黄校长皱着眉问他具体要嘛时，林舟就可以用那句准备好的、半真半假的“杀手锏”来终结对话：
“也许有学生会被网络力，需要我查点心理预资料。”
这句话分量十足。
它把皮球漂亮地踢给了校长——如果将来真有学生出了心理问题，而林舟因为缺乏网络支持没能及时预，那这个责任……黄校长担得起吗？
他怕麻烦，这就是最大的麻烦。
想到这里，林舟感觉浑身舒坦，仿佛已经看到了胜利的曙光。计划已定，剩下的就是执行了。
林舟满意地将棉签杆从嘴里拿下，扔进垃圾桶。接下来……
林舟从椅子上站起身，伸了个懒腰，骨发出一阵令舒爽的脆响。
他整理了一下身上那件略显宽大的
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