命的写着，写
着，生怕自己的 记忆会在记叙的过程中被篡改、遗落，于是只求尽量把脑海中的
一切烙印在可以回顾的纸张上一样。
这也是相信着自己亲手亲笔书写的文字，总要来得可靠一些的缘故吧。
我一行行的看着这些小学生手册一样的常识，乍看起来似乎并没有异样。
甚至连「饭前便后要洗手」、「被
帮助后需要道谢」这也的话都啼笑皆非
的写进去了，会有哪里出问题吗？
也许曦月在书写这些内容的时候早已经被污染了，所写出来的已经是被篡改
后的常识了。而同样被修正了常识的我，同样看不出来。
但是也存在着她没有被修改，而我也同样正常的可能
。
在我看来，曦月笔记上的内容似乎没有异常。但是这样一来，就进
根本无
法验证的环节了，你如何确认「你所确信的知识是否虚假」喔？
在额
上又一次的泌出汗后，我放弃了在这些细则上较劲的努力，开始翻阅
后面的内容。
y 又是若
页后，我看着笔记本的其中密密麻麻的一页，问道：「这是什么？」
虽然几乎从文字的内容就可以一眼看出，这是我们班级的名单，以一种非常
典型的思维导图的形式展现出来。
按照前后座位的次序，依次的画满了方框和线条，指向着与其关系不一般的
友的姓名。
其中以隼、龙也这样的
际广泛的学生的导图中，际关系线几乎宛若蛛
网般密布，整间教室从前到后都有友，分散得里里外外。
面对着我的明知故问，曦月面无表
，但是还是为我进行了讲解——正如所
料。
我注意到一个疑点，指了出来，「为什么明坂自己并没有线条延伸出来喔？」
的确，以际关系的双方作为描绘的线条的话，受欢迎的明坂理应有很 多
际线条才对。
明坂只是瞥了瞥思维导图中的自己的名字，答道：「这张导图的作用是协助
我梳理班上的关系，在后期的分析判断中可能会是一个突
。我作为绘制者理
应以 观众的视角进行观测，没有必要涉及其中。」
「哦。」我简单的应了声，手指移下，指着另外一个熟悉的名字问道：「那
么我喔，为什么我的这里也同样没有线条出来。」
曦月歪了歪脑袋，「河君难道有什么关系很好的同学吗？」
「嗯，没事了。」我默默地继续看下去。
和我同样处境的倒也不是没有，后排的另外两个同学也是同样形单影只，不
过他们好歹还有那么几条轻微的泛泛之的际线条——不过说起来，按照他们
浅薄的际关系的等级也可以划线的话，我也同样有可以说上话的泛泛友。
不过曦月并没有把他们列上去。
我接着看下去......
看了下去......
就这样，我看完了一遍，该死，就算是到了晚上，这夏秋际的走廊也这
么热的么。
我的身上都被汗水濡湿了，侧了侧，曦月还是一脸平淡的看着我，没有催
促，但是也没主动的做其他事，就好像是等待我耐心耗尽，把笔记本还给她
一样。
「我还是再看一遍好了。」低下，避开那熟悉又陌生的眼眸，我擦着汗又
重看了一遍笔记。
在回到班级的思维拓扑导图后，还是那些密密麻麻的，每天都必须在固定的
同一间教室接受 教育的同学。
我和明坂两个的名字，在按座位顺序排列的图形上，一前一后的了无牵挂，
就好像是故意地一般非常显眼。
只是写在纸面上而已，这当然还不算什么。
真正要命的是，笔记上和我同样形单影只的那位前排同学就站在我身旁，冷
冷地打量着我，就在我身后的一步之内，默无声息的看着我的反应，却完全不能
搭话。
这种摆在明面上监视一般的感觉，就好像是被班主任抽起来回答完全不明白
的问题，然后被全班注视的尴尬一样。
不，光提那种被莫名的挤压得喘不过气的压力感，可比被老师抽调起来更加
紧张，毕竟，回答不出问题，终究还能够坐下。可是明坂像是换了 一个一样的
漠然，却不知道什么时候才可以变回来。
纸面上，就算是在纸上......
我
