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出门时，温雪披着毛毯，蜷在沙发上看纪录片，屏幕上野生动物的奔跑模糊成一片光影，她的眼神空
如死水。
他回来时，她仍保持着同样的姿势，时间在她身上仿佛静止。
家庭医生给他来电话，李辛美的孩子很顽强，居然转危为安，蒋钦听完
大骂。
温雪在一旁默默听着，突然开：“生下来吧。”
蒋钦侧目，
掌印已经看不太出，少
的侧脸沉寂如雪。
温雪不知道自己以哪种身份说这样的话，是母亲的儿，还是继父的
……
她开始迁怒。
母亲所有的不堪忽然在这一刻从记忆中拾起。
父亲去世后，她被送到乡下
家，李辛美一次都没来看过她，六年。
她苦苦编织妈妈的幻境，遗忘母亲对她的忽视、不耐烦挂掉的电话，仿佛只有心血来
时母亲会像关心路边小猫小狗一样来摸摸她，大部分时间，她的眼里都没有她。
她不是一个好儿，李辛美又何曾给她半分解释的余地。
可时间久了，她又陷
的自责和愧疚中，周而复始。
生活还在继续，蒋钦没有让她住校，而是在学校附近安排了一栋安静的房子，柔姑来照顾她的
常起居。
温雪几乎忘了小时候在家，夜夜盼望与母亲团聚的子。
很长一段时间，她再也没有见过母亲。她的世界缩小到这栋房子、学校、蒋钦，以及偶尔从窗外传来的雨声。
好像这样也没什么不好。
几场雨后，榕城进秋。
她的成绩一落千丈，手不自觉会发抖，心脏有时被挤压几乎让她喘不上气，书本里的文字突然变得陌生，她开始莫名其妙流泪……一次突然的晕眩后，万芳拨通了蒋钦的电话。
他们说她生病了。
后来的每个周末，温雪都和心理医生艾维尔度过，她有渐渐好转，也开始依赖蒋钦，她知道这不是
，却无法摆脱这种牵绊。
温雪最近在艾维尔那里了解到一个新词，斯德哥尔摩综合症。
艾维尔告诉她，斯德哥尔摩效应的产生可以被视为一种在敌对状态下产生的极端应对或生存机制。
在面对死亡威胁的境下，质为了求得生存，与绑匪之间形成了一种顺从、忠诚的感。
这种心理现象的产生，可能与在极端恐惧和无助的况下，对任何形式的仁慈或关照产生强烈的依赖感有关。
即使这些仁慈或关照的行为是微不足道的，但在绝望中的质可能会将其视为生存的希望，从而对施
者产生感激甚至是感上的依附。
温雪问她，自己是否属于这个范畴。
艾维尔有些为难地表示，的确如此，她的病并不是单纯的应激障碍而已。
温雪变得更加沉静。
学校里再没有有关温雪的风言风语，温雪想其中不乏蒋钦的手笔。
继父显然不是个能忍受自己的东西被肆意谈论的。
没有议论，温雪乐的自在。
课间，她和吴曼妮走在路上，转角不小心撞到，温雪下意识道歉，抬
却发现是尤冰。
尤冰一身校服，发凌
，往那
趾高气昂的劲儿不见了。
她没说话，只是看了温雪一眼，低匆匆走开。
温雪愣了愣，尤冰平里从不放过任何刁难她的机会，今天却安静得诡异。
“她怎么了？”她看向吴曼妮，语气里带着疑惑。
吴曼妮耸耸肩，压低声音：“尤冰家里最近很倒霉。你不知道，她爸失业了，她妈是个家庭主
。她以前老炫耀她爸是大公司的领导，没想到说裁员就裁员。”
剑中私立学费高昂，没有顶梁柱支撑，家庭的压力可想而知。
活动课通常温雪在学校画室里绘画，偶尔美术陈老师会过来指导一二，大部分时间温雪都躲在角落进行创作。
她手上正在画秋景图，暗红基调烘托沉稳萧瑟的氛围，一束光穿过遮天的叶脉落在满是落叶的尘土中，对角构图画面极具张力和冲击感。
画没完成，陈老师就已经提出要带着它参加市青少年美展，温雪又惊又喜，她从没系统学过绘画全靠自己摸索，故而画得更加用心。
活动课下按理来说就是放学，温雪在画室画得痴迷忘了时间，再出来天色已暗。
司机马叔给她打了四个电话，她连忙接起跟马叔道歉，匆匆收拾画具，背起书包跑出画室。
“温雪！”
一从转角出来，竟是尤冰，少站在
影里，校服皱的，眼眶红肿，像是哭了很久。
温雪皱眉，尤冰和她向来不对付，她讨厌尤冰的尖酸刻薄，尤冰则看不惯她的清冷孤傲。两之间，从无半句好话。
“你怎么了？”温雪试探
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