302阶梯教室学生有条不紊的落座，层层往上堆叠的阶梯，让这个教室的纵
显得更加的长了。发送]任意邮件到) Ltxsba^@g^mail.ㄈòМ 获取|最|新|网|址|找|回|-ltxsdz.xyz
一架木质钢琴静静地待在
门的位置，靠着高耸的似乎没有边际的墙壁，古朴而安静。
沈昭把包放在钢琴旁的地下靠着墙。
李娅同学关于你的疑问，我想了想最能够明确解答的那就是四手联弹，现在选择一首你想要考验我的曲目吧。
沈昭和李娅面对面站着，层层阶梯下的讲台显然已经成了两个
的战斗场，现在两个以绝对公平的身份对抗着，没有长期的配合，四手联弹很容易弹成笑话，它没有暧昧和模糊，就是需要明确的技巧，配合，节奏，呼吸，合理协调的分工。
李娅不是没有经历过四手联弹，之前需要得奖给自己铺路的一个比赛和搭档联系了很久，和配合比和像钢琴这样的实物配合难得多了。
虽然艰难，但是这无疑是一个判断她实力最直接的方式。
于是，
易被接受了。
《匈牙利舞曲第五号》，李娅直接开
，没有时间等待了。
《匈牙利舞曲第五号》旋律热
奔放，还加吉普赛音乐的即兴
，疾走自由速度对比强烈，不得不说很适合开学。
我来谈主奏。李娅直接坐下。
当然可以。沈昭笑着开。╒寻╜回 шщш.Ltxsｄｚ.ｃōｍ?╒地★址╗
坐下之后显得有些
仄，两个的配合，也就是四只手，来自两个的大脑，怎么看怎么难以想象怎么在一架钢琴上
作。
一开始就是悲壮有力的节奏，在音乐阶梯教室发出了轰鸣的回响，瞬间引
了同学的激。
李娅微弯下身子全神贯注，拱起的，隐隐看到瘦弱的脊椎，难以想象这么小的身体怎么突然发出这么大的能量的。ｈｔtｐ://ｗｗｗ?ltxsｄｚ.ｃōｍ?ｃoｍ
沈昭在一旁仔细听着，皙白的手指打着节拍。
高八度反反复复之后，沈昭接过活泼的节奏，手指翩飞在黑白键上来回跃动，像是一只亲吻琴键展翅的蝴蝶。
接着李娅又接过，不同于刚开始的悲壮，音调一下变得恢弘起来，能够感受到音乐中匈牙利民族的奔放洒脱。
两个配合的异常默契，没有练习过的话，那只能说明两个的水平相当并且都非常的优越，又或者是有一个在兼容另一个。
两部曲结束，第三乐曲是自由时间，速度快慢替，两个切换的速度默契分工明确。
不过李娅察觉到沈昭的手腕开始有了和之前不一样的转动，下一秒和匈牙利舞曲相似结构曲调出现，是《野蜂飞舞》。
李娅几乎慌了神，这样高难度的曲目她练习过，但是一直没有表演过，两的配合比一个的难度大的多，而这个时候沈昭手臂已经做出了距离的退让，手腕动作也有暗示让她加进来。更多
彩
算了不管了。地址发<布邮箱LīxSBǎ@ＧＭＡＩＬ．cＯＭ
李娅立刻接过，果然这样半音阶快速跑动和控制对她来说还是太吃力了。
逐渐地感到节奏弱化，几乎是恨透了自己，果然还是太弱了。
但是打击不止于此，节奏又开始发生变化，《克罗地亚狂想曲》！！
教室上的学生包括林楠都呆住了，尤其是林楠坐在显眼的第一排，嘴
长的尤其大，她第一次见到这样攻击这么明显的沈昭，并且带着一种绝对压倒的力量。
颜玉坐在中间，嘴角勾起一抹微笑，眼里满是欣赏和痴迷。
他太知道沈昭有多迷了。
古朴历史悠久的钢琴总是带着一种冷冰冰的味道，但是它此刻和沈昭无比亲近，看着沈昭绚烂的指法，李娅确认她不是天才的话，就是经历了成千上万的刻苦练习。
已经想要放弃了，她甚至有时间看了下沈昭，关注点而不是在曲目上，全部在沈昭身上，侧脸白皙认真，额
上有薄汗渗出，她为什么会怀疑她的能力呢。
大概是太过年轻，想法太想当然了。
学之前她以为班主任会是德高望重的罗丽教授的，她之前去拜访过她。
没想到都快50岁，怀了二胎在家修养了。
知道这个消息之后又去拜访了她，罗丽教授和她说了接下来的新班主任会是沈昭接任，不过这个教授并没有具体的表达原因。
所以自己心里就陷了盲目的焦虑之中，怀疑她是靠裙带关系上位的，怀疑她有利益输送，就是没有想到她真的是有能力的。
怎么会越学音乐学的越狭隘呢，得到的知识越多应该越开阔才对啊。
察觉到了李娅的心不在焉，沈昭快速切换舞曲转换成吉普赛的自由创作风格，并且直接明了的递给
