第31章 激发兴趣

如一个蒙童，学上半年，加法、减法就能计算。一家一里的田亩、户、牲畜数量增减，都能计算出来。连算盘都不用，随便拿一根棍，在地上写写画画，就能计算，这就是它的另一个优点，方便。不拘时间地点，不拘用具，随时随地可算。”

朱厚照的思路是，首先通过举例，让他们认识到使用数字符号的明显优点，引发他们的学习兴趣。

一旦发生了兴趣，就能激发主动学习的动力。

趋利，是的本能，看到了好处，自然有愿意学习。

“比如尔等，学上一些时，就熟能生巧。不用珠算，不用笔算，什么都不用。只凭心算，便是再大的数字，只要提出来，得数便能脱而出。”

“朕看见有摇，有眼神儿狐疑，明显是不相信朕的话。既然如此，便演示一场。这回只演示加法和减法，以后再演示乘法和除法。”

“尔等随便出题，朕来作答，须臾间便出答案。国子监的算学博士来了么？带算盘了么？没带？朕带了，刘瑾，把算盘给他们。”

朱厚照要给众表演心算术。

这既是震慑众，也是激发他们的兴趣。

“皇上……。”

刘瑾自然不懂朱厚照的用意，他不相信朱厚照有这个本事，怕皇上在大庭广众之下丢。

“把算盘给他们。”

刘瑾无奈，只好把算盘送过去。

“尔等随便出题，两位算学博士珠算验算，朕比你们珠算还要快。”

什么？比珠算还快？

那可是国子监的博士，大明算术最好的两。户部的那些，都是他们的学生。

你比他们二还要快，还不用任何用具，只凭心算。

这怎么可能？