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十几分钟，觉得这个可以尝试一下。
最后埃尔
赫教授问道：“那么你需要学院怎么配合你？”
校长用了“学院”，说明查尔斯在需要的
况下可以动用整个学院的力量，可见他对这个实验的重视。
这个实验最重要的就是重塑元素亚空间的形，埃尔赫教授知道，最近去过那里的就查尔斯师徒五
和那些神器。没了猹师父这个实验就做不成了，薇姿估计不会抢师父的研究成果。
查尔斯伸出手掌，控制着魔法元素在上空汇集，形成了一个3d的龙卷风造型。这个龙卷风逐渐简化，成为了一个长长的倒立圆锥体。
他介绍道：“在元素亚空间里，魔法元素越高度挤压的地方元素纯度就越高，因此我推测，将大量普通的同种元素高度挤压，最后就会得到高纯度的元素。”
“我的方案是将大量魔法元素压
渐缩的魔法通路，使得魔法元素在通路中不断挤压，进而形成较高纯度的元素。”
“最后将这些高纯度魔法元素注实验金属中，然后观察它的特
是否改变。”
“具体来说，就是以低魔阻的火金为通路材料，外面包裹高魔阻的秘银约束魔法元素的活动范围。如果我的假设正确，那么从火金圆锥的底面注大量普通的魔法元素后，从圆锥顶点出来的就是高纯度元素。”
“在这一步成功后，我们就可以在圆锥顶点固定一块普通金属，看看它是否会变化。”
埃尔赫教授他们讨论了一阵子，觉得这个可以试试，只是还有两个问题要解决。
校长数着手指
说道：“首先我们的材料不够，你捐给学校的火金和秘银有多少你心里有数。”
“其次这个实验需要大量的魔力长时间持续注，我们恐怕暂时没办法提供这么多的魔力源。”
查尔斯在那里心算了一些数据，然后回答道：“这两位材料不一定要纯的火金和秘银，用合金使得两者的魔阻率比值达到一个合理的数值即可。”
“我建议先从用火元素制造火金开始，我听‘烈焰神力’器灵萝格说在熔岩地狱里有几处火元素极多的地方，我们可以把实验安排在那里，利用那里的火元素。”
校长和两位教授商量了一下，然后拍板让帝斯亚教授亲自负责实验设备的制作，基尔比教授负责将魔法元素汇集后压进火金圆锥底部。
