先声夺
！
开局
击！
这是柳乘荫通过学广告所领悟的技巧。最新地址发送任意邮件到 ltx Sba@gmail.ㄈòМ 获取
通过接近重力加速度流畅运镜，以及双手和四周留白所形成的画面感，这让观众们的注意力瞬间被吸引。
接着是，大众眼中高
格的钢琴，配上听起来不急不缓，实际上速度得让难以看清的反差。
当观众还在将注意力放在视觉上时，骤然响起的钢琴声，仿佛来了一手暗度陈仓，击垮了毫无准备的观众的心理防线。
观众们很快就沉浸在了这似缓实急的旋律中，
绪随着旋律越来越振奋！
然而，就在观众们渐
佳境的时候.....
弹奏突然停止了。
随后，双手离开了钢琴。
观众们懵了。
就这？
他们兴
才刚起来，结果突然断了，搞得他们上不上下不下的。
跟谁学的？
如果有问柳乘荫这个问题的话，柳乘荫会告诉他们：他是跟跟网文作者学的。
嗯，这是柳乘荫他们看网络小说取材的所学到的。
然而，观众们再不乐意，电影也没有因此惯着他们，来个当场改剧什么的，依旧是“我行我素”地继续着下面定好的剧。
镜顺着离开了钢琴的双手，一晃，怼到了一张年轻的嘴
。
一个叹气声从这张嘴中传出。
接着，镜一拉。
屋子里，一个年轻坐在钢琴前。
这年轻就是葛俊，准确的说，他是葛俊所扮演的钢琴王子——孟华。
孟华，转看向一个方向。
“进来。”
原来，孟华之所以停止弹奏，因为使用有敲门。
观众们虽然对“断章”有些不满，但那首没能完全展现的曲子，但开局的击终归是成功撩起了他们对后面内容的期待之心。
事实上，改过的剧本在框架上大体跟柳乘荫最初的版本差不多。
但为了体现柳乘荫的编剧能力，专门加了一些可以展现想法和复杂剧处理能力的剧，并修改了一些bug，提升剧的逻辑
。
为了展现柳乘荫的导演能力，他将大部分脱离现实的画面遵循逻辑进行了修改，使其更符合实际现实，更生活化。
但又保留了几个大场面，用于展示柳乘荫“来源于生活，有超脱于生活”的艺术加工能力。
以这种方式告诉别，他即可以“现实”，也可以“理想”。
说白了，这部电影主要就是柳乘荫用来“炫技”和“对答案”的，一切都是为了冲奖去的。
电影继续。
敲门进来找孟华的是他们乐队二号物，一个名字叫兰悦的
生。
兰悦来是要告诉孟华，因为民乐队最近几年参赛的成绩都不理想，所以学校打算以后都直接将今年的参赛名额
给洋乐系。
为了体现逻辑，柳乘荫对原本的“废除民乐系”做出了修改，变为了“夺取参赛资格”。
毕竟，以当前的国，如果哪个校长敢做出这种明眼就能看出立场“不正确”的事，绝对会被网个通透。
而以“成绩不好”为由减少支持力度，“减少”参赛次数，就比较合理。
在第一幕，柳乘荫直接
出了电影的第一个矛盾点。
同时圈出外来乐器排挤传统乐器的问题，引发思考。
之后依旧是主角作为新生学本想学西洋乐器，但被发传单的师姐，即主角吸引，加了民乐系。
电影的男主名为张铮，主名为萧楚楚。
因为名字，所以男主选择了古筝。
在设定中，张铮原先是一个电子游戏高手，因为在打游戏的过程中，他锻炼出了强大“连招学习能力”和惊的手速。
这两样能力里在学习古筝时也体现了出来。
复杂的乐谱和连续的复杂指法，张铮可以当游戏连招去记，把琴弦当成键盘摁键，学习速度远超其他初学者。
为了加民乐系乐队，更进一步接近主，张铮十分努力地去学习古筝，再加上其却是有着很高的天赋，最终成功以古筝初学者身份被招了系乐队。
一开始，柳乘荫还觉得自己这种剧有点“龙傲天”，是不是要改改。
毕竟根据【乐理】所赋予常识猛踏知道传统乐器的门时间通常是要用“年”计算的！
一两个月古筝门？
怎么可能？
不过，柳乘荫后来查过后发现，初学者进乐队并非是什么不可能的事。
相反这在非专业院校所组织的类似于“兴趣班”的乐队里，其实是十分正常的事。
