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，个个成绩有了较大的进步，且
格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别
打
道。至于剩下的......显然，罗森塔尔的权威谎言发生了作用，因为这个谎言对教师产生了暗示，左右了教师对名单上学生的能力的评价，教师又将自已的这一心理活动通过
绪、语言和行为传染给了学生，使他们强烈地感受到来自教师的热
和期望，变得更加自尊、自信和自强，从而使各方面得到了异乎寻常的进步。”
“还有一个更出名的实验，也是美国心理学家马丁加拉德，他把一个死囚的眼睛蒙上，然后告诉他会被放血而死。但实际上并没有放血，只是在滴水。结果那个死囚把自己吓得休克过去了。这也是一种心理暗示。”
泰妍看看王太卡，忽然感觉有些陌生，不知道为什么，这个故事明明没有什么关系，但是却莫名觉得奇怪。
王太卡忽然看向泰妍，说道：“暗示是类最简单、最典型的条件反
。们为了追求成功和逃避痛苦，会不自觉的使用各自心理暗示。”
泰妍额
有了微微的汗，不知道说什么了。
而王太卡则是把最后的酒一饮而尽，说道：“努娜，这就是我要说的全部了。”
泰妍很懵，完全不知道王太卡想表达的是什么。但是她知道，王太卡虽然是一个思维很跳跃的，但绝不会说一些完全没有意义的知识来彰显自己。所以王太卡说的这些，比必然有其涵义。
泰妍想来想去，觉得王太卡之所以还在坚持，其实是因为还在心理暗示自己，victoria还喜欢自己，所以自己不能放弃！但是对victoria的所作所为，都选择的忽略了。只是觉得victoria还对自己有感，所以故意逃避痛苦，坚持下去。是这样吗？
应该就是这样，泰妍想了想，觉得王太卡说的这句话，想表达的大概就是这个隐晦的意思了。
自己明明那么珍惜的，可在victoria那却是如此......可越是这么想，泰妍就越觉得难受和心疼。
王太卡看着泰妍心疼的样子，笑道：“努娜，记住我们现在的样子。”
泰妍盯着王太卡看了许久，才微微点。然后也笑了。
自己何尝不是在暗示自己，告诉自己还有可能？
可是，victoria，你为什么不肯放手呢？
宁愿毁掉也不愿意放开吗？
