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曲目。
“呼......”
何亮
的吐出一
气，神色也逐渐认真了起来。
刚刚与克薇儿的弹奏，都只能算是热身。
要说认真的发挥到了极致还没有，那会
坏美感。
但现在旁边的苏门卡列大师，那何亮就可以稍微“放纵”些的展示自己的水平了。
他也很期待，与世界排名前十乃至前五的钢琴大师共奏名曲，能弹出什么样的效果。
同时，何亮脑海中回想中一首曲子的背景信息。
“每一首钢琴曲，背后往往都有一个故事，要表达出它的
感，自然要了解相关的背景，否则弹奏出来的东西，只不过是有形而无神。”
何亮心中默然道。
“《献给
丽丝》的背景，大致有两个。”
“主流版本的话.......在十九世纪时，年近四十的贝多芬，教了一个名叫特蕾泽·玛尔法蒂的
学生，并对她产生了好感，有一次在心非常愉快舒畅的况下写了一首《a小调
加泰勒》的小曲赠给她，经过后世的翻译错误，才成了《献给丽丝》。”
何亮在思索、酝酿着感。
弹奏钢琴曲想要共，首先要将自己代
，这是最基础，也是最困难的一点。
“第二个背景呢？”
“贝多芬创作这个作品的灵感，是来自于一位名叫丽丝的孩。”
“她是一位善良的孩，为了帮助一位双目失明的老
实现看见森林和大海的愿望，而四处求助别。”
“贝多芬为此非常感动，特地在圣诞夜为老演奏了一段美妙的音乐，听着听着，音乐让老看见了:‘阿尔卑斯山的雪峰，塔希提岛四周的海水，还有海鸥、森林、耀眼的阳光。’，于是老满意地合上了双眼，孤独和悲怜散去。”
“之后，贝多芬便将这个曲子献给善良的姑娘丽丝，称之为《献给丽丝》。”
信息在脑海中迅速划过。
何亮心中逐渐平静下来。
与苏门卡列大师对视一眼，轻轻点
，一切皆在不言之中、
旋即，两......开始了弹奏！
一老一少，坐在钢琴前。
在诸多哗然与质疑中，弹奏唯美的钢琴曲。
《献给丽丝》！
