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一边说着一边拍手“所以，还等什么，计时开始！”
所有
立刻认真的投
到了做题大业之中。
哪怕是a以上的奖励，都能避免接下来进行枯杂无味的理论学习，尤其和其他的同学有了差别对待，这让这帮刚刚十五岁的孩子陷了癫狂之中。
而威廉呢，则是乘着这段安静的时间，坐在讲桌前认真的准备接下来的课程。
题目是他找出来的，饼是他画的。
从六年级学生放水才进了那么几个他就知道霍格沃茨这门课程到底有多拉胯了。
他统计过七年级学生的这些年上课频率，发现最近六年内完整上过两个学期的时间只有一年，其余时间教授都因为种种原因离开了，导致教材最后的部分基本是靠学生自学的。
而且，由于频繁更换教授和课本，导致学生们掌握的内容和考纲上要求掌握的内容有着不小的偏差。
这次考试的题目有不少就是这些年这些学生漏掉的内容——除非有收集了同一位教授的教材自学五年，不然全部吃透的学生依旧有答不上来的题目。
这也是威廉为什么选择考试真题的原因。
只有使用考试真题，才不会有抱怨考题太难或者过于偏僻什么的，因为都是真题，几乎所有学生都会坦然接受自己的成绩，并拼命在
后的教学时间内认真学习。
虽然无论哪位学生达到了目标威廉都会立即兑现，但这次考试结果，威廉甚至不用判卷就能知道——团灭。
‘为了提高学生成绩而耍心机，对教授来说是高尚的美德！’
