语文时，要求每篇课文总结出一个中心思想一样，”顾青青带着教师腔开
，教师腔里却又脱不去学生气，“中心思想的总结方法，就是‘这篇文通过描述了一件什么事，表达了怎样的思想感
、或是揭示了一个什么问题、具有怎样的意义’。
“我通过这种方法，给大家经历过的每一幅画都总结出了一个中心思想。‘通过描述一件什么事’这部分就不用说了，大家都很清楚，重点是这件事揭示了什么样的问题。
“换成画作的话，就是这幅画想要表达的
层意义是什么，其实这也是我们寻找签名必须要
解的问题。
“我一幅一幅地总结了一下，然后‘强行’找出了某些画之间存在的疑似共同点——之所以说是强行，是因为我也不确定这种共同点会不会只是一种巧合，或是我太多心而
木皆兵，总之……就先说出来请大家帮忙参考一下吧。”
听到此言，大家愈发凝起神来专注地等着她
正题。
“那我就从后往前，把我怀疑的几幅画挑出来说吧。”顾青青也更加专注地将笔记本翻到某一页上，“第十四幅画《重启》，它的主题是环保，层意义是：如果
类再不注重环保，那么地球将迎来世界末
或物种更新，换句话说，会有一个新的世界接替旧的世界。
“第十三幅画是《薛定谔的猫》，它的主题是如何用教育启发类的想象力，去认识和了解世界，它所引出的是意识物质二元论的问题和多宇宙的问题。
“第十二幅画是《逆旅》，它的主题是时间、生命与取舍，并且构架了一个在另一条时间线上相逆的平行世界。
“第十幅画是《绯色之兽》，它的主题是心结，或者说是一种执念，在画里有城内和城外之分，泾渭分明，像是两个不同的世界。
“第九幅画是《净土》，它的主题是童年，这幅画里也分着好几个不同的小世界。
“第六幅画是《动物世界》，它的主题是动物保护，在画里，类的世界和动物的世界进行了置换。
“以上这几幅画，在它们的层意义之下，似乎都暗暗地隐藏着一个共同点……”
说至此处，顾青青抿了抿因紧张而发
的嘴唇。
“——世界！”却已经有几个同伴惊奇并讶叹地异同声叫出了答案。
“嗯，就是‘世界’。”顾青青点
，“《重启》里的世界更新或
替，《薛定谔的猫》里的多宇宙，《逆旅》里的逆世界，《绯色之兽》里的‘内世界’和‘外世界’，《净土》里的多世界，《动物世界》里的置换世界——如果说，这十四幅画都是‘画推’
挑细选过的画，那么这几幅都涉及到‘世界说’的画作，难道仅仅只是出于它‘个’的喜好？
“我觉得这个理由并不靠谱。大家进过的这十四幅画，在美术馆的展厅里并不是单独一室的展出的，同一展厅里还有其他的画作，为什么偏偏就挑中了这幅画呢？
“说是画推在最一开始就提前选好的也不对，既然大家推测事件起源的年代最晚也是宋代时期，那么这些画里的现代画作就不可能是最初就挑选好的。
“所以我想，这些画只能是画推后期挑选出来的，尽它自己最大的力量，尽力地在整个美术馆里陈列的几十、上百幅画中，挑出最接近它的目的的画。
“那么，上面这几幅画中涉及到的‘世界说’，我觉得是不是就暗藏着画推的某种目的呢？
“如果以此为出发点来看这几幅画中涉及到的世界概念，似乎画推一直在暗示……不止一个世界的观念？
“呃，嗯……这就是我想说的问题……”
顾青青说完，不太自信地在大家没给出任何反应的脸上看来看去。
“……妹子，有你的。”终于，卫东率先向她竖起了大拇指。
顾青青提着的心就放下了一点点，正要再悄悄打量其他，就被吴悠伸臂揽住了肩：“老厉害了你，青青！我觉得就是这么回事儿！——艾玛，这可是细思极恐啊！”
邵陵也从思考中偏过来，看向牧怿然：“你怎么看？”
牧怿然抬眼，望向都正等着他回答的众，道：“记得我们之前推测过的，在画这件事上，似乎有两
力量在博弈，那么或许，其中那想要给我们提供生路的力量，一直都在借助着这些画给我们暗示。顾青青的猜测我认为是正确的，并且我还认为，除了这几幅画提供了暗示之外，其他的画也同样有暗示，只不过它们暗示的可能是另外的线索，我想我们现在就可以按照这个思路，把剩下的几幅画再分析一下，找出它们所提供的暗示。”
“好！”众都很兴奋，顾青青的这一发现，无异于将众的求生之路又拓宽了、照亮了，个个儿都神十足起来，邵陵甚至主动拿过来自己的笔记本，准备做个记录。
“继续从后往前看，除去顾青青已经提到过的那几幅画外，接下来就是第十一幅画，《海上燃犀图》，”他边打字边道，“它的主
