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有十枚银西可而你手上有七枚银西可那么合在一起的话……是不是还是一枚金加隆？”
罗恩有些紧张地点了点
心中稍微自信了一些。
倘若说只不过是普通的问答他或许还稍微好点但最关键的就是以上的所有对话之中凡是涉及到数字方面的词汇他们使用的全都是刚刚才学会的法语数字表达。
事实上严格意义上来说他们的第一节课才刚刚进行了一半。
阿历克赛甚至怀疑或许等到这学期结束的时候这个班上的小巫师们差不多就可以磕磕
地完成一些基础
常的纯法语沟通以及进行一些简单的纯法文内容阅读了。
不过相比起阿历克赛心中的惊讶作为课程安排者的艾琳娜倒是没有多少意外。
不同于隶属斯拉夫语族的俄语近现代英语虽然隶属于耳曼语族但是在发展过程之中糅合了太多法语所在的罗曼语族的词汇和读写方式因此学起来倒也不算太难。
尤其是当这门“外语课”是出现在魔法界时那就更简单了几分。
要知道罗曼语族本来就是从“通俗拉丁语”演变过来的而当今魔法界绝大部分魔咒要么是参考的“拉丁语”要么就是参考的“古弗萨克语”这对于已经在霍格沃茨学习了一年多时间的艾琳娜等
而言自然比起非魔法界的那些孩子们要容易得多。
而与此同时不远处的讲台边上对话差不多也进行到了最后。
阿历克赛拿起一摞艾琳娜提供的“教学道具”依次放在罗恩的手中。
“很好但现在你手上实际上是十七枚（seventeen）银币并不是一枚金币所以说如果用法语描述方式来表达那么你刚才的回答应该是？”
“十加七（dix-sept）枚银西可。”罗恩咽了咽
水下意识回答道。
“完全正确这是不是很简单？以此类推按照魔法界的实际
况倘若你想要跟别表达一件商品的价格是十八一种的表达形式了对不对？”
阿历克赛颇为满意地点着转过身在背后的黑板上开始飞快地书写起来。
“十加八一（un）枚金加隆一（un）枚银西可。”
自从在艾琳娜·卡斯兰娜中了解到了关于魔法界的货币进制况又在课堂上印证了心中的想法后阿历克赛决定尊重“大小姐”的建议稍微改变一下教学方式。
毕竟他这节课主要的目的是训练数学能力以及数学思维并不是真正的法语课。
因此倘若在魔法界之中有更适合学生们去理解的“算数进制表达”方式那么阿历克赛自然也愿意主动去尝试一下尤其是随着这些年的科研工作他也开始觉察到当今大部分的语言和传统表达方式在一些更在乎数值密集度的方面开始不那么好用了。
不得不承认相比起非魔法界的孩子小巫师们在数字方面的反应速度、对于新语言的学习模仿能力实在是远远超过了阿历克赛的预计这或许就是所谓的天赋起点问题。
另一方面巫师家庭的孩子和非巫师家庭的孩子也有一些细微的不同之处。
在面对抽象的数值运算时那些出身于巫师家庭的孩子确实比起出身非魔法家庭的孩子要迷糊得多但当这个事物联系上了他们常生活中的货币时他们则展现出了另外一种让他极为惊讶的天赋一种难以理解的、对于某些古怪进制计算的算术敏感度。
而这也就意味着他们体内可能真的有着艾琳娜中所谓的改变世界的潜力。
当然在此之前……
阿历克赛拿起
笔一边说着一边在黑板上飞快地写着。
“现在我们用刚才学过的那些读音依次对应上0-9以及α、β、γ、δ、e、ζ、η这几个字符放在一起进行表达那么如果是31枚银西可那么对应的就是1e……”
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第二章！妈耶！！妈耶！！！
