253，连带效应

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“小清，把你的英语和语文拿给我‘借鉴下’呗？”第二天一早，王勃一来到教室，就向已经到了教室的廖小清要作业抄。地址失效发送任意邮件到 Ltxs Ba@gmail.com 获取最新地址

廖小清抿着笑，顺从的从书包里摸出自己的英语和语文两科家庭作业，搁在王勃的面前。王勃以为廖小清又要像前两次借作业那样犹豫一番，甚至给他点脸色看，没想这次对方什么都没说，很愉快的就把作业给了他。

王勃略微一想，就明白了这其中的缘故：这便是联考理科登顶所带来的连带效应了。昨天晚上他想了半天，在回忆的海洋中也爽了半天，期间一度自我怀疑，觉得这次的年级联考发挥得太好了，简直好得有些过，是不是有些过犹不及。然而，今天廖小清的这种表现，却再一次让王勃觉得生一辈子，偶尔任一下，点“出格”的事，能别所不能，其实也是一种蛮不错的生体验。

同样的，当林文健来到教室后，王勃又开始借林文健的数理化来抄。他以前向对方借作业，对方一向都是二话不说，笑嘻嘻的，同意得十分的爽快。今天，林文健却一反常态的在将自己的数理化拿给王勃后盯着王勃的脸开：“勃哥，你可以告诉我这是为什么不？”

“什么为什么？”王勃有些不解。

林文健一脸的苦笑，脆道：“勃哥，这些家庭作业对你来说，应该很容易对吧？你为什么要抄呢？”

为什么抄？因为老子根本就不想做啊！又不想让老师们在面子上太过难堪，所以才折个中！王勃心道，但这话当然不能对林文健讲，只有打了一个“哈哈”，“哈哈，没办法，谁叫我太过聪明？这些作业太过小菜一碟，不值得本出手！”

这话放在以前，王勃不会说，说出来也徒惹嘲笑，但现而今，在他那前无古，后恐怕也无来者的728.5面前，却是没有哪个敢怀疑了。

周围的几一听，顿时“捶胸顿足”，大呼老天爷好不公平——大家拼死拼活，对家庭作业也是保质保量的完成，复习也认真，从不缺课请假，却在联考中考得稀松平常，不痛不痒，毫无亮点！这家伙呢？完全就是自己几的反面教材，联考之前的行为被好多好一通落井下石，准备看他的笑话，结果……

结果不提也罢！徒给自己添堵！

因为好歹也成了年级上的“名”，出于影响和避风的考虑，今天，王勃就没像往常那样去九班的走廊“看风景”。他知道，要是他还像以前一样去“看风景”的话，那就不是他去看风景，而是被看风景了。

没风景可看，课间休息时，王勃就从琴盒取出吉他，来到后门走廊的尽弹吉他，一来消磨时间，二来也希望能够在无意中将前世“酷狗音乐”自建的那个文件夹内所存的好歌，红歌尽量多的回忆出来。毕竟，记忆这个东西，很多时候靠的不是努力，而是灵光一闪，灵机一动。他知那些歌曲在后世的分量，随便一首歌，都可以将一个籍籍无名之辈给捧红，多来两首，则会大红大紫。他自己虽然在理智上已经绝了当歌星的想法，但是生变幻莫测，有备无患，手里多放几个筹码，留几张底牌也是好的。

音乐是全世界共同的语言。虽然七班会弄乐器，能识谱的学生一个也找不出来，但是喜欢流行音乐，喜欢追星的却是一找一大把。王勃固然不是什么明星，但是抱着把众少见的吉他，背靠栏杆，纯熟的弹奏，偶尔还用他那偏高的，带着声的嗓音轻轻的哼唱几句，陶醉不已的自弹自唱，这种“艺术范儿”，周围的哪里见过？

所以，即便是对流行音乐没什么感觉的学生，在王勃自弹自唱自嗨的时候，不少都会走到近处，来看稀。

而那些喜欢流行音乐又喜欢唱歌的学生，则完全是以一种追星的目光，来看待班上这个多才多艺，名副其实的“德智体”全面发展的尖子生。比如班上的唐建，周帅，韩琳，周书这些，成绩虽然不怎么样，属于“贪玩好耍”的典型之辈，但是对于音乐和唱歌，却是比较好，议论起时下的歌星、影星们，完全是如数家珍，信拈来，比王勃都要耳熟能详。这些，平和王勃这个学习的尖子生，坦白讲，共同点真的不多，也没什么共同语言。然而这两天王勃的所作所为，却大跌他们的眼镜，让这群惊喜不已：

原来咱们班上的“一哥”也不是那么无趣啊！

原来多才多艺，好广泛和成绩好并不矛盾呐！

无形间，周书和韩琳这些便觉得自己和王勃的距离拉近了不少，某种程度上将王勃当成了自己这群的一份子。

因此，在王勃自弹自唱间，他发现离自己最近，为自己的弹奏鼓掌叫好叫得最凶的便是周书和韩琳这些。不知不觉间，王勃在这些同窗们的眼中，已然看到了一点“追星