历史和地理还可以，数学再拼一下或许有得救，理化等科目要凭运气，英文
则是完全放弃，明在心里稍做整理，而一想到丝等
可能早看过她的考卷或成绩
单，她就忍不住抱
、咬牙。
明想待在家里，也许半天以上时间都待在
室里，这样她就有时间和泥做
，
也能在那之前多和泥聊聊。在中午的时候，她会用
等方法，让泥高
一次，
接着隔一段时间──也许是下午四点──她会和泥再做一次。这样不只是泥不会
融化，不是在睡前的那一小段时间做，明也会比较有
神，高的质感应该会更
好。
明发现，自己果然喜欢在大白天做。分段做听起来不错，但和一次做到融
化比起来，似乎有太多刻意保留的感觉，她想，也很快发现，自己完全陶醉在计
画之中，完全没听课。
根据蜜的描述，触手生物原先是来自国外，虽不见得是出生自英语系国家，
但英文应该难不倒他们，明想过拜託他们代替她考试，而就算不会在她们心中留
下多坏的印象，她也会觉得自己很差劲。在确定要和她们长期相处后，她更加在
意自己的形象、涵养，虽然这些都不算是成为喂养者的必要条件。
明每天都有在注意段考，所以不能说是不知不觉，但到了这一天，她胸中还
是会浮现很大的倦怠感。她晓得，是觉悟不够。
体育课是上午第三节，明待在教室里，只在想要上厕所和喝水的时候，叫泠
帮忙搬她出去。
丝在桌子上开了个
，从室里探出来。她说：「体育课不能单靠幻象。
所以给我吧。」
她挺着只有微微突起的胸部，看起来自信满满。明晓得，只靠幻象应该也没
问题，但丝显然早就想上看看体育课
「我保证不会有太夸张的表现。」丝一脸正经的说。
「那就拜託你啰。」明说，先在丝的左右脸颊各亲一下，接着提醒：「听着，
无论那些傢伙说什么，你都不要跟他们一般见识。」
丝点，挥了一下右肩胛下的一只触手，在身体外罩上一层幻象，和班上同
学一起出去。明看不到她们释放出的所有幻象，可能是因为常喝下她们的体
的
缘故。
在从厕所来后，明看向窗外。比她矮了不只一个的丝，在整队时排在第
一位，这景象实在是挺有趣的。位在高处，明尤其能观察到那些盯着她胸部看的
同学，果然是男生比较多，特别是在跑步的时候。尽管他们现在盯着的位置其实
是丝的太阳
。
约五分钟过后，老师发下篮球。正在扮演明的丝，果然被叫下去打。明很乐
意看丝跳跃、流汗的样子，但又觉得应该善加运用这段时间做其他事。
明不想温书。在泠的建议下，她进到室里。泠把她和坐椅一同搬进来。
泥和蜜正在等她。她们站在前方，距离她不过三步距离。泥站在蜜的右边，
而在蜜的左边，放有四只触手，每一根都硬得像木棍，白中带点紫，略为向内弯
曲，只看形状的话，有点像是动物的大腿骨。
蜜抬，挺起毛绒绒的胸膛，说：「你可以在这段时间内，试着熟悉一下触
手的
控方式。」她还补充：「我指的是
以外的用途。」
泥腰上的触手颤了一下。她两手指尖相触，放在两腿间。
明对接下来的尝试感到很期待，不介意又变得更像触手生物。而她也羞到想
把脸埋到双
间，她先前没一次是把触手用在以外的地方，蜜当然晓得。蜜不
会对此作出谴责，尽管她的语气和表
，又让明有那种感觉。
蜜在低鞠躬后，离开。泠也和明点。明在使劲亲过他的鼻子后，才放他
和蜜一起走。泥拍了拍腰上的触手裙，说：「先从使用两支触手开始吧。」
明点。过程中，她一直坐在椅子上，而怀着露，对连接和使用触手显然不
会造成妨碍。
泥捡起左边的两只触手，把它们都接在明的手掌底。触手的接长有辐
状
纹路，看起来像是某种海洋生物的器。
连接的瞬间，接的纤维会迅速增长，往皮肤底下扎根。在连接处的周围，
会出现网状浮凸。明承认，这一连串与肌和神经结的 画面有点恐怖，而她却
比面对打针要来得轻松。又紧又冰的感觉明明比针要来得强烈，她却完全不觉
得痛。第一次连接最为辛苦
