眼角余光瞄一下就可以知道承翰现在在
嘛，但也因为如此，我更
的体
认到自己的无能。与不论任何科目，都久久才能答出一道题目的我 不同，承翰写
作业的速度说有多快就有多快，他的笔几乎不曾停过，就是一直写一直写，好像
都不用思考一样。我原本还曾怀疑他是不是用猜的（就跟过去的我我一样），但
在我偷偷地花了十多分钟算出他的一题数学后，才发现那就是正确答案。
好讨厌的感觉喔。我嘟起了嘴，但生气的对象则是没用的自己，并很纳闷我
的 
生到底是在哪里走偏了，承翰不是跟我一起长大的吗？为什么他会那么有为，
而我却这么废呢？
好一阵子后，我终於写完了物理的作业，便拿出段考会考的英文杂志开始读
当然，全部科目都很烂的我自然是大字看不懂几个，所以与其说在看，不如
说只是在练习查字典而已。我是在将一整句话所有单字的意思都查出来后，再试
着把它们排列组一番，看能不能推敲出其中的意义。但因为我不仅词彙量等於
零，文法基础也是有跟没有一样，所以这过程实在又缓慢又痛苦，久久都没有什
么进展的感觉实在让觉得好糟。
要帮忙吗？承翰轻敲桌子，然后推过来写着这几个字的纸条。
你又做完功课了？我错愕到不行，毕竟我的进度连一半都不到。
还没还没还没。承翰只有快速的摆着手，但他的意思还是再清楚不过。然后
他又在字条上写：我累了啦，想休息一下，让我来帮你念英文吧！
用…用读英…英文来…来放松？我更错愕了，连写字都开始结
。
呃，对啊，其…其实我…我超
英文的呢，每一天都是从听icrt开始，
然后睡前不读一篇advence上的文章就睡不着觉呢。承翰用颤抖的字迹写
上了这样的话。
虽然在正常的
形我一定会认为这全是唬烂，但一想到我跟承翰之间的学力
差距便觉得那话很有真实感。毕竟这么厉害的他一定有什么异於常的地方，所
以有「不读英文就会死」这种变态的兴趣应该也是很有可能的。
总之你先去写别的作业，我帮你画好重点你再看。承翰又写了这样的话。
恩。我点点
，然后就把杂志推到他的面前。
大概过了十分钟后，承翰把杂志推了来。我发现那上面不但多了字词的翻
译，还将字典不好查的片语也都标注了出来，他甚至还把文章中出现的文法以及
句型都作了解释，原本杂志上空白的地方就这样全被他个
的字迹填满。尽管那
文字可以说是密密麻麻，但却不会让看得很大，相反的，透过他清楚、好懂
的解析，整篇文章的意思突然就变得很好理解，而且也让我觉得只要能把他做上
的笔记好好消化吸收，自己就真的能学到不少东西，而不是就只是在 走马看花而
已。
太感谢你了。我激动的转过身去握住他的手，想用动作及唇语表达我的感激
之。
被我这么一握，承翰的脸瞬间变得说有多红就有多红。他的嘴开开阖阖，但
不像是在顾虑图书馆里不能说话的规定，而比较像是因为太过激动而说不出话来。
因为讶异着他那么激烈的反应，我便赶紧把他发烫着的手放了开来，然后下
一秒承翰就站起身子、冲了出去。
咦？他是要去厕所吗？是被我这么一碰刺激到他的便意了吗？对於承翰那一
连串奇怪的行径我实在是思不得其解。
一会儿后，承翰才又到了阅览室。我看了看挂在墙上的钟，那时间说是去
上个大号可以说是刚刚好，我想他应该就如我所料，是因为内急而不得不狂奔出
去的吧。
也许是解决了难言之隐的缘故，来之后的承翰便恢复了正常，所以我们就
能再次融
到这里适用功读书的氛围之中，我读着他刚刚帮我做的笔记，他则
是拿出国文课本开始看，从他久久都没翻页这点来看应该是在背课文，只不过我
再仔细一看便发现那是一篇白话文，似乎怎么看都没有背诵的价值，莫非承翰只
是在装忙而已？不，不可能吧，谁会选这种超无聊的方法来打发时间啊！
就这样，到了图书馆闭馆的广播响起得时候，我们才收拾东西、起身离去。
多亏了有承翰的帮忙，我今天真的觉得收获良多。
「要不要去吃个宵夜什么的？」走出图书馆时，承
