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襟危坐的，努力表现。现在瞥见了老师的笑容，小姑娘还以为老师是在夸奖她，顿时，成就感
棚，她更加努力地念起了后面的课文。
……
李若岚在班里巡视了两周后，她回到了讲台上。
这个早读课，她还是要留下来监督的，毕竟这些一年级的小朋友自制能力还是有点差，如果她或者负责早读课的其他老师没有盯着，可能就会有
悄悄地偷懒不读书了！
她站在讲台上，还能起到威慑的作用就跟考试时候考场前面必须得有考官坐着一个道理！
当然，为了不
费时间，李若岚翻开了早上科代表帮她收上来的小朋友们的
记本，开始批改起来小家伙们的记。
上次春游后，李若岚开始让班里的同学开始学习写记，小家伙们怨声载道的，还是最近才渐渐习惯下来。
当然，李若岚对小朋友们的能力还是知道一二的，没有对他们的记设置什么门槛，有的小朋友会写的比较多，比如曦曦、曹若琳这些认真的学生，有的小朋友写的比较少，比如陈宇轩等不太
学习的孩子，一句两句便成为一篇记，但李若岚也没有责怪他们。
甚至，现在李若岚拿着一只红笔在批改记，她也不是要打分的，所谓的批改，也不过是看一下这些孩子有没有完成记，然后根据内容，给予一些反馈的评语。
比如，现在她翻开了陈宇轩的记，上面还没批改的上一周周五的记还是寥寥的几句话。
“今天晚上妈妈说：陈宇轩，把这些垃圾拿去倒了。我说：是。
垃圾好沉啊！
但我的力气很大，我把垃圾拿到楼下倒了。”
陈宇轩的记比起之前已经表现得很好了！至少从以前简单的一句“今天没有什么事
发生，好无聊啊”变成了现在的两三句话，而且还讲述了一个小故事。
所以，李若岚提起红笔，在下面写了几句赞扬的话，然后写道：“……不过，你还是有很多进步的空间，像今天的倒垃圾，你还可以补充一些细节，比如你拿垃圾的时候，沉甸甸的感觉，会不会让你感到好累，比如你拿垃圾下楼的时候，有没有碰见其他，比如你帮妈妈倒垃圾后，妈妈有没有表扬你，这些都可以说一说的。”
李若岚没有挑，她是按照记本摆放的顺序看的，尽管她比较喜欢看曦曦的记，那里会有很多有趣的小故事，可以说读曦曦的记，就好像看一个故事书一样有趣，但毕竟她还是要照顾、教育每一个学生的，不管他们写得好还是写得差！
就像陈宇轩一样，虽然他写得没有曦曦好，但李若岚还是给了很多评语，并且，也看到了陈宇轩令欣喜的进步。
连着批改完周六和周的记，李若岚放下了陈宇轩的记本，接着拿起了下面一本。
署名是兰馨。
李若岚翻开记本，仔细地读了起来。
忽然，她的眉
微微一皱，表变得严肃，而且，她的眼开始犹豫起来。
