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再结合错题集的妙用，陈舟不断的提高，再提高，终于把数学这门课给抬到了小目标之上！
虽然数学还没完全复习完，但陈舟觉得只要维持小目标之上的成绩，那就是水到渠成了。
同样的方法，陈舟认为同属自然学科的物理化学生物，也肯定适用。
只不过，陈舟没想到的是，在数学提高后，再学习物理，好像变简单了一些。
他兴奋的赶紧在化学生物上做实验，这结果两门还是老样子。
陈舟也没细想其中的缘由，只当是理科思维的辐
。
数学的进步，带动了物理的进步。
想那么多是没用的，抓紧时间，提升成绩，才是王道！
这天，上完数学课的王学辉下意识的看了一眼陈舟。
陈舟回以微微一笑。
王学辉赶忙走出教室，回办公室，却没发现陈舟追过来问问题。
连续一周时间过去，王学辉发现陈舟虽然还是会逮着他问问题，但是频率却是下降了不少。
他居然难得的清闲了下来，甚至产生了一种奇怪的想念的感觉。
后来，王学辉在一次课间发现了原因。
他本来是打算课间去教室溜达溜达，看看学生有没有调皮捣蛋的。
却刚好看到了被陈舟堵住的物理老师王成康。
只见，王成康皱着眉
，第一时间没看题，而是在看陈舟。
远没有在课堂上那种激
四的风采了，似乎有些疲惫。
王学辉隔老远就看到了这个画面，他记得自己是近视的，可王成康的表，咋就跟在眼前一样？
摇了摇，王学辉笑了起来。
转身往回走，不去教室看看了，有这样的学生做榜样，他觉得其他学生也是可以相信的。
王学辉边走边笑，他发现陈舟身上的闪光点好像又多了一些。
而且，他觉得这学生不像是复读的，就像是来捡起曾经未曾珍惜过的学习
子一般。
陈舟突然打了个
嚏，有些不好意思的看了看王成康。
然后，继续问着物理题目，直到上课铃声响起，他才放过这位物理老师。
