怕找不到回家的路！请截图保存本站发布地址：www.ltxsdz.com
总之，他上学时老师是如此教的。
至于文字来源？
老师教了没？
教了？
没教？
反正黎阳只知道部分自己来源，很多一部分是象形字逐步演变。
前世他听朋友提起过，文字来源其实挺有意思，也是一门学问。
若是去研究一番，也可以。
可惜他前世只在996，研究文字来源这种兴趣
好，他没培养出来。
“今
，咱们不学别的，我教你们写字！”
黎阳拿起细木棍，一笔一划写了一二三。
写到四时，他瞥了一眼老二。
“你来写字？”
老二咧嘴：“大哥，是四个横的那种吗？”
“当我没问！”
黎阳写下四！
犹豫下，他最终没往下继续写。
选择教笔画，黎阳选择从数字教起。
‘一二三四’中，重点在四。
主要是包涵比划太多。
写完四，黎阳写出四的偏旁。
“我写，你们跟着写！”
黎阳说着写了一个‘一’！
老二、阿溪几
同样如此。
“二！”
黎阳继续。
到这里，差距便出现。
阿溪、夏安、阿陶，武二零四观摩比较仔细，上横短下横长。
而老二、朱猛则是上长下短！
“你俩再写一遍！”
黎阳盯着老二与朱猛，他没多说。
老二、朱猛，两对视一眼，最后低
看看自己所写与几所写。
没啥问题呀！
都是两横！
两再写，依旧是上长下短！
“你们没发现，你们写的上面比较长，下面比较短吗？”
黎阳揉揉，他幸好叫几什么是长短宽窄，不然他都不知该怎么说。
“好像是的！”
老二与朱猛两立马改正。
“这样才对！”
黎阳点，写出三！
这一次，几都小心翼翼，观摩长短，然后才下笔。
如此，三字完成度都比较高！
“接下来写‘四’，不过今不写字，只写其组成！”
要要求几也能写出，不过黎阳不会让写。
上午时间，他把偏旁，尽量一一教授。
阿溪、老二等也只学偏旁。
时间很快过去。
黎阳让阿溪去整饭，他则是喊来老二。
“大哥！”
老二有点怕黎阳，他总觉得大哥想要批评他。
黎阳没说其他，而是吩咐道：“你去护卫队和投掷手那
代一下，让他们准备好各自武器！”
老二眼睛微亮，大哥这是要整活呀！
