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“抛开成绩不提，这小伙子真让
喜欢。”
物理老师刘统新称赞。
“.......”
回教室吴思明把化学作用给课代表马怀文，顺便把自己和同桌的翻走，看见死党的也拿走，回座位掏出崭新的钢笔在路漫兮眼前晃了晃，“认识吗？”
“钢笔谁不认识。”路漫兮拿过去拔开看看，“这钢笔不错，多少钱？”
“无价，”吴思明笑道：“你爸给的。”
“啊？”路漫兮瞪大了眼睛，“我爸为什么送你钢笔？”
吴思明道：“让我练钢笔字。”
“好叭，”路漫兮感觉好不公平，老爸有好些钢笔，从来都没说‘兮兮，拿去练练钢笔字’，居然专门拿来一支送小明，这这这也太给她这位小棉袄面子了，还嫌小棉袄不暖，明明自己偏心，路漫兮假装收回钢笔，“不给你了。”
“不知道你爸送我钢笔有没有什么暗示，”
“你别多想，我爸钢笔很多，放着也是放着，你写的字好送你一支而已。”路漫兮打断小明，握着钢笔道：“把我的字帖包了就给你。”
吴思明道：“那还是你自己拿去练吧。”
路漫兮叹了
气把钢笔还给小明。
第一节生物课，快下课老师让学生自由复习，吴思明想上厕所，看见路漫兮喝水感觉越发强烈，等生物老师过来后吴思明小声问这是为什么。
路漫兮掐了下小明，怎么能问老师这种问题，还是
老师。
“这个问题很科学，”生物老师孔芳芳却并没尴尬，反而朝路漫兮笑了笑，“涉及到生物的神经中枢和激素调节，”
“看见水，能刺激下丘脑分泌一种叫抗利尿激素的东西，这种激素主要作用于肾脏，调节生物对水分的吸收，以后学的时候再详细介绍。很好理解吧，比如别骂你你肾上腺素会上升，饿的时候闻见美味会更饿........”
觉得现在讲太复杂学生也听不懂，大概讲了下。
“生物真有趣。”
吴思明原来还以为这是类迷惑行为呢。
“嗖嘎。”
另一边的白剑也点
。
路漫兮觉得自己有时候的确太死板了。
用小明的话说，正经过了，脑袋僵硬的看待和考虑问题，不利于拓展思维。
小明还说，正经过了会给一种假正经的感觉。
以后得改，路漫兮心里自省。
“化学有些东西跟生活息息相关，而生物跟自身息息相关，所以学好生物很有用的。”
孔芳芳笑了笑走开。
“好吧，我得重新考虑学文学理了。”
有些准备学文的学生又纠结了。
吴思明让路漫兮第三节下课提醒他拿字帖，结果快上课了他才自己想起，赶紧跑去办公室拿，刚出门上课铃响了，吴思明还是去拿字帖，老班没在办公室，吴思明抱了字帖就往回跑。
最后一节英语课，今天抽查阅读背诵啊，吴思明就疼了，可千万别让迟到的他背，很多老师喜欢提问上课迟到的学生。
默写单词吴思明现在不虚，背阅读小段都记不住，别说连着几段了。
一路祈祷着到教室门，吴思明弱弱的喊报告。
