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：“其实这个外国
说的是‘大家好，我叫杰克，我是个英国’。可是，因为他的中文
语不标准，所以咱们大家听起来，不仅觉得别扭，而且也未必能听得懂他到底在说什么，所以就闹了笑话，这就是语不好的弊端。”
顿了顿，许逸阳又说：“如果你英语语说的不好，那么外国听起来的感觉，跟我刚才模仿的那个外国其实也是一样的，这样一来，你也会闹笑话，我们都是祖国的花朵，怎么能让那些外国笑话我们呢？我们要让他们对我们心服服、赞不绝才行，大家说对不对？”
“对！”
这一次，孩子们的热
空前高涨。
许逸阳又说：“大家应该都知道大山吧？就是那个中文说的特别好的老外。”
“知道！”大家异同声的回答。
这个时代，大山在国内的知名度非常高，几乎无不知，可以说是最出名的外国，没有之一。
之所以这么出名，就是因为中文说的非常好。
许逸阳满意的点了点
，笑道：“大山的中文说得很好，所以咱们全国十几亿都知道他，如果大家英语说得足够好，那将来出了国，很可能就是外国眼里的大山。”
这一席话，立刻让孩子们有了一种强烈的期待。
许逸阳眼看预热做的差不多了，便笑着问道：“大家在学校都是学过一些基础英语的，我相信大家应该都会用英语来做最基本的自我介绍了吧？”
一听说要做自我介绍，孩子们都腼腆羞涩起来。
许逸阳很明白这种感觉，他上学的时候也是一个特别腼腆内向的，不
说话，最怕的就是老师让自己做自我介绍。
一当众做自我介绍，他就紧张的连话都说不好，哪怕是上了大学，在班里做自我介绍的时候也会紧张。
不过，学英语语，就是要打
这种腼腆和内向，如果见了都不敢说话，那也不可能练得好语，就算练得好语，不敢说也没用。
于是他非常随和的笑着说：“这样吧，先从我开始，我先给大家做一个自我介绍，大家注意听我的发音，待会到大家做自我介绍的时候，尽量按照我的发音方式，好不好？”
一听说是老师先做，孩子们也都松了一气，纷纷点说好。
许逸阳便用缓慢而清晰的语速，说了一遍最简单的英语：“大家好，我叫许逸阳，很高兴见到大家。”
由于这里面很多五年级的孩子只学了半个学期，他们只学了字母表以及一点点最基本的英语单词，甚至连整句都没有接触过，于是许逸阳便把自己说过的话全部写在了黑板上。
然后耐心的给他们讲解了一遍这个句子，这才道：“好，大家先试着跟我读一遍，记住一定要慢、要清楚、要找对发音。”
紧接着，许逸阳给大家用标准的发音朗读了一遍。
底下的孩子们也跟着他读了一遍，但是他仔细观察，发现不少孩子都只张嘴没发声，甚至有的孩子嘴刚开就直接秃噜了，完全是跟着滥竽充数混过来的。
于是他开道：“我看大家好像都不够自信，来，我们分排起立来念，第一排的同学请先起立。”
如果让一个起来，他可能不敢在大家面前开，但是让一小部分一起，对每个来说，压力都会小一点。
第一排的八个小学生站起身，许逸阳带着他们再次朗读了一遍。
当数锐减之后，更容易聚焦到问题的所在。
这一组里，有三个小朋友没有发出声音，有两个小朋友稀里糊涂，读的是什么可能他们自己都不知道。
于是许逸阳专门选出那三个没发声的小朋友，说：“来，这三位同学跟着我再念一遍。”
紧接着，许逸阳把速度再放慢了些许，让这三个小朋友听的更清楚。
到他们三个的时候，三个小朋友不敢再不出声，于是都试着开读了出来。
因为句子本来就很基础，而且许逸阳又演示了好几遍，所以他们都能说个七七八八，只不过声音都有些小，看来还是放不开。
许逸阳在他们说完之后，立刻鼓掌道：“说得很好，表现真
！不过我相信你们一定还能再大声一点！不然以后代表咱们国家的小朋友，跟外国
流的时候，家可能都听不清你们到底说了什么，来，其他同学再给他们鼓鼓掌、给他们加加油！”
孩子本身就是个很容易被鼓舞的群体。
掌声过后，许逸阳又再次给他们做了朗读示范，于是这三个孩子的声音明显大了不少，发音的
准度也有了进一步的提升。
许逸阳故技重施，带着其他同学继续鼓励他们、让他们再大点声。
到了这一次，他们已经说的又响亮、又准确了，之前的羞涩和紧张，在这种热烈的氛围中，被他们抛到了九霄云外。
简单的几个来回，这三个一直不敢开读英语
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