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到，苏业在光幕上画了一个很大的等腰三角形。
在三角形的内部，苏业画了六条横线，像切
酪一样，把三角形从上到下分成七层。
“……三角形。现在这个三角形中的六条横线的间距是相等的，那么我们能看出来，被横向分开七层的区域，越靠近塔尖的上层，越小，越靠近下面，区域越大。七个学习方法分别在七层，意味着，从上到下，学习效率越来越高。那么，七层分别代表七种什么学习方式呢？我们一一来说。”
“最上的一层，也是最小的一块，是听讲，听课。”
“比如，老师站在讲台上，
讲着冰狼的攻击方式，用爪子攻击，用牙齿攻击等等。我们如果只是听，效率很低。当然，前提是不使用辅助的记忆方法。”苏业一边说，一边在第一层中写上“听讲”。
“第二层，是。”
“比如，我们自己课本上冰狼的知识，学习效率稍稍提高一些。”
“第三层，则是视听。这个‘视’主要是看图像，同时听讲。”
“比如老师使用魔法影像展现冰狼的样子，然后按照魔法图讲解，大家的学习效率会再度提高一点。现在大家看着学习金字塔听讲，也是视听。”
“第四层，是演示。”
“比如，这次老师不用魔法图像，直接召唤出一
活生生的冰狼，我们一边看冰狼展示攻击，一边听讲。”
“第五层，是讨论。”
“比如，在老师讲完冰狼的内容后，大家围成一圈，不断发表自己意见，同时听取别
意见，可以反驳，可以反问，可以询问，利用各种方式
流，
度参与。这样的效率，会比之前更高。”
