向阳镇电炉厂已经改名为向阳镇电器厂，新的厂房也已经建好，正在
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新厂房是为微波炉生产线而建立，等过几天刷完毕，电力线路都接好，微波炉生产线就可以正式安装了。
当然，光有生产线的设备还不行，李卫东还需要中野株式会社的技术支持。
对于1991年的中国而言，微波炉还是一种比较高端的家电，想要生产微波炉的话，还需要
本方面的技术支持。
而现在最让李卫东犯愁的，不是厂房，不是设备，也不是方的技术指导，而是电器厂里没有技术员。
电器厂里的工
，都是附近村镇的农民，很多连初中都没有毕业，虽然经过培训之后，可以上生产线完成流水作业的生产任务，可是做技术方面的工作，没有一个能胜任。
现阶段李卫东所需要的技术员，不是那种搞发明搞研发的高端才，而是能够在常生产当中，解决技术
问题的。
就是这样类型的才，李卫东也很难找得到。
毕竟是乡镇企业，在才招揽方面，天生就处于弱势。
在当时，大学生和中专生，都还是包分配的，李卫东也曾经想过通过这一渠道，去获得所需要的才，但是到了事局了解了一下，却发现这根本行不通。
中国恢复高考以后，高等教育采取的是国家、部门、地方三级办学的体制。
国家办学的高校，都是教育部直属院校，基本上都是未来的就985和211。这一类大学的毕业生全都是香馍馍，各种用单位都抢着要，毕业生甚至有自主选择的权力。
在毕业分配方面，教育部直属院校的毕业生，是由国家统一分配，学校所在地可以适当的留成，比例一般是15%左右。
不过这种教育部直属院校，都是在大城市，所以毕业生留成，也都是留在了大城市。
部门主管的院校，比如铁路部门的铁路院校、电力部门的电院校、石油部门的石油院校等等，都是为本系统培养专门的才，原则上是系统内分配，国家也会根据需要，进行一定比例的抽成，然后分配到其他岗位上。
这两种高校的毕业生分配，根本就到不了地方一级，更到不了李卫东这种乡镇企业。
地方上自己办的高等院校，原则上是地方自行分配，当然国家也会根据需要，进行一定的抽成。
不过可惜的是，青河能称得上是高等院校的，只有一个青河师范学院。
这是一个大专类的师范院校，专门培养教师的，在高校毕业生包分配的年代，考进师范就意味着一辈子的铁饭碗，毕业后无论分配到哪个学校教书，事业编是跑不了了。而且根据国家的政策，教师还是参照
部编制管理的。
抛开专业对
的事
不谈，李卫东再有本事，也不可能从师范学院的毕业生里挖，先不说家毕业生愿不愿意来，政策上也是一道门槛。
国家花钱培养了师范生，怎么能随便让企业挖走？
大学生分配是
不到李卫东的，中专生分配，也无法为李卫东提供所需要的才。
中等专科学校分为部门办学和地方办学两种。
部门办学依据是为本系统培养专门的才，同样是在系统内进行分配。
地方办学的中专，地方上可以自行分配，李卫东想想办法，努努力去申请一下，倒是有可能申请来几个中专生。
然而青河这种小地方，只有三所中专，分别是农校、卫校和技校。
农校培养的是农业方面的才，比如农业技术员、农机技术员；卫校培养的是护士和药剂师；青河市的技校有四个专业，分别是车工、钳工、焊工和电工。
也就是说着三所中专的毕业生，做微波炉的话，专业都不对。
既然无法从国家正式分配当中获得才，李卫东也只能另寻他法。
思前想后，李卫东决定，从高中的毕业生中，挑选一些理科成绩比较好的，先招到厂里，然后慢慢的进行培养，最起码高中生的数理化水平，要比初中生强多了。
当时，大学生和中专生包分配工作，而高中生却是不保分配的，高中生毕业以后，如果没有考上大学，就要自谋职业。
而且那个年代的大学录取率很低，大概只有20%，也就是说绝大多数的高中毕业生考不过大学的，每年都会有大量的高考生落榜，其中不乏有数理化成绩优秀的。
将这些高中毕业生招到厂里来，培养个三五年，或许也能独当一面。
这也是实在没办法的事，当时那种环境，李卫东只能从考不上大学的高中毕业生里，去挑选自己所急需的才。
此时李卫东想到了陆建礼，陆建礼就是市二中的物理老师。
“看来得去找陆建礼帮帮忙了！”
