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，好像有许多蚂蚁在上面爬来爬去，撕咬着他的皮肤。
能够感受到，身后密集的视线，这是造成热痒的原因之一。
按理来说，既然不会做，这时候就该让马贺下去才对，马贺也一直忍耐等着这一刻。
然而班主任没有这么做。
端着茶杯在一旁继续看着，似乎一点儿都不着急。
就这样，马贺又在讲台上傻站了五分钟。
这每一分每一秒，对于马贺而言都是相当的难熬。
五分钟后，班主任才嘲笑着马贺，让马贺下来。
马贺把
笔放回到笔盒里，正要走向座位，却被班主任叫住，要求在黑板旁边站着。
马贺的题目从左到右排第二个，第三个是只写了一点的同学。
班主任讲完第一题，直接跳过马贺的第二题，开始讲第三道题。
虽然只写了一点，而且还是错误的，那个同学却还是受到了班主任的夸奖，说着解题的思路不错，最近学习的态度也很好，与一个字都没写的马贺进行了对比。
讲完第四道题，班主任像是变了个
一样，仿佛是里举行拍卖的主持，说“接下来才是重
戏哦，请睁大你们的双眼好好看看吧！”
开场，是对马贺的一番冷嘲热讽，马贺对此已经没有了反应，也无法做出什么反应。
解题中不免又被提到几句，冷笑着说“哼哼，这么简单的题都不会做，这点基础的知识都忘记了，还是别
费父母辛苦赚回来的钱在学校混
子吧！”
解题完毕，班主任没有轻易放过马贺，没能让他回到座位，而是让其继续站在黑板旁边。
应该让同桌帮忙拿的课本由班主任亲自上手。
不过来到马贺座位做的第一件事不是拿课本，而是毫不客气地把桌
里的书本与书包拿了出来，一
脑把书包里的东西全都倒了出来。
收在里面没来得及带回去的被拿了出来，当场撕毁。
接着翻看马贺的课本，将空白的课本亮给同学们看，嘴上不忘“批评”不思进取的马贺。
然后，漫长的课迎来结束，马贺期盼已久的下课铃终于响起。
但是它来的太迟了，马贺已经不需要了。
但事
并没有这样轻易结束。
马贺再次被叫到了办公室。
在去往办公室的路上，马贺忽然想起，那位和自己差不了多少的学生与自己不同的地方。
也是班主任态度翻天覆地不同的地方。
课外辅导班。
原来是这样。
马贺全都明白了。
可是现在明白了又能怎么样呢？
班主任在办公室“苦
婆心”，说着“现在报课外辅导班还来得及”之类的话。
马贺在心里冷笑。
如同
渊般的恶意将他包裹，将他的身体由内而外的侵蚀着。
他忍耐着疼痛与侮辱，咬着血与
坚持，却快要在
碎灭亡的时候听到“现在投降你还有一条活路”的话。
真的是......
有够可笑啊！
